The rejection of Andrew G. Pikler from postwar American economics

This paper introduces the life and work of the Hungarian-born, U.S.-naturalized economist Andrew Pikler (1907–1984). First in 1930s Hungary and then as a refugee in postwar U.S., Pikler pursued a radical program of physics analogies in economics. This program was endorsed by (among others) John von Neumann who, however, unsuccessfully tried to introduce Pikler into the Cowles Commission. In the end, Pikler could not become a professional economist. His experience testifies to a major turn in mathematical economics in the 1950s, as this field avoided programmatic and explicit physics analogies and also diverged from cybernetics.     

Expressing multiagent coalition structure problems for optimisation by quantum annealing

ABSTRACT

This paper addresses the problem of finding the optimal coalition structure in a multiagent system by expressing it in a proper format that can be solved by an adiabatic quantum computer such as D-Wave. The general case with any number of agents and graphs of agent connections with arbitrary structure is considered, and a method to handle the issues that arise from mapping a weighted graph game with intersecting edges on the lattice of qubit cells is provided. A principled discussion about the parameter values and mathematical proofs for the design choices are also included.     

创新教育在物理教学中的实施

创新需要人才,随着教学改革的不断深化,全面实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育已经成为教育界的共识。未来教育所需要的老师既要尊重学生的主体地位,也要当好学生学习的帮助者和指导者。要实现物理教学和创新教育的结合,教师首先要强化创新意识,从根本上更新教育观念。     

基于独立学院大学物理实验教学改革探讨

本文指出了目前传统大学物理实验面临的问题,并针对独立学院的现状和特点,提出了大学物理实验教学内容、教学模式和考核方法改革的新思路。     

关于计算机模拟物理实验教学的探讨

模拟实验能够通过可视化界面详尽地描述整个实验内容,这大大地方便了教师的指导与学生的学习,但不能代替真实实验,只能作为教学辅助手段。应处理好模拟实验的网络教学与课堂教学的关系,合理安排。     

如何加强中学物理和大学物理的衔接

中学物理无论从教学内容和教学方法以及教学目的都与大学物理有着明显的区别,本文将从中学物理和大学物理区别与联系出发从而找到解决好两者之间衔接的举措手段。     

浅谈VRML技术在虚拟物理实验教学中的应用

首先提出了一种利用VRML技术和3Dmax建模制作三维虚拟物理实验室的设计思路,再次分析了制作过程中的困难及解决办法,最后指明了VRML节点的交互性及其开发。     

垂直磁场下量子环的电子态

本文选取二维各向同性谐振子为基展开的波函数对垂直磁场下二维有限深圆柱形方势阱量子环中单电子的电子态进行相关的理论计算和分析。本文计算得到,在磁场强度取一定值的情况下,量子环的基态能出现在磁量子数m<0态,并且|m|依赖于磁场强度和量子环的内半径;随着磁场强度的增加,量子环基态从m=0态变成m=-1,-2,…态,而且本文计算得到的量子环的电子能级比无穷深势垒模型的能级略低。     

浅谈情感教育在物理教学中的作用

情感教育是培养学生创造力的教育,它促进学生潜能的开发,增强学生的美感、愉悦感与幸福感,有利于学生个性的和谐发展,以此提高学生的品德,促进良好人际关系的建立。而物理教育现在呼吁着情感教育,这也是物理教学本身的特点要求运用情感教育思想。本文对情感教育的作用及意义进行了论述。     

理论物理研究领域的结构和动态

本篇文章从近年来Physical Review D的相关数据文献出发,浅要论述了理论物理研究领域的结构与动态,仅供参考。